• 学业不良 - 引用次数：3

  We have verified and revised the surveying tools, and the results show that thequestiomlaire on leaming strategy and the subjective queshonnaire both have betterre1iability and effectiveness, and they can check: up the 1eaming strategy and non-intelligence factors of the underachiever.

  我们对所用测量工具进行了验证和修订，研究结果表明，学习策略问卷和主体性问卷均具有较好的信度和效度，能够有效测查学业不良学生的学习策略和非智力因素。

  参考来源 - 影响高中学业不良生学业成就心理因素的探索性研究
  后进生 - 引用次数：1

  参考来源 - 从教育评价的视角探析“后进生”现象
• 低成就 - 引用次数：1

  参考来源 - 四～六年级学习能力倾向测验与多重成就测验的联合研究
  低成就者

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