现代教育意义上的游学已逐渐成为一种国际性跨文化体验式教育模式(Experiential Learning Model),并已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流。
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体验式学习模型(experiential learning model)是在 Kurt Lewin19 世纪 40 年代的社会心理学思想和 19 世纪 50~60 年代的敏感性训练以及实验室训练的基础上,与 Dewey 及Piage...
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...料(例如实习的经验)中抽取、经过细心的反思从而提炼知识(特别指“条件知识”),最后运用经验学习法(experiential learning model):实践→反思→抽象概念形式及推广→在新处境中试用学得的概念→再进一步实践,把大量的知识,优化成为实务智慧。
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Deweys Model of Experiential Learning 杜威的体验学习模式
The experiential learning model regards learning as a cyclic process that integrates concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization and active experimentation.
这一基本模型认为学习是一个由具体经验、反思性观察、抽象概念化和主动尝试这四个环节组成的循环往复、不断积累的过程。
The Defence model based on switching formation applies Case-based learning to design formations breaching the experiential parameter method.
基于阵形变换的防守模型,将案例学习应用到阵形设计中,突破了单凭直接经验设置阵形的方式。
Based on Kolb's model and some of others', a seven-stage experiential learning cycle is proposed for foreign language education, taking three-dimensional experience as the primary focus.
在整合各家经验学习模型的基础上,作者提出了适合外语教育的以经验三维性为核心的七阶段经验学习模型。
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